Enfoques Curriculares

Al revisar los distintos enfoques curriculares surge en mi la interrogante...¿cuál de éstos se pueden llevar a cabo en el aula? ¿ se pueden desarrollar por separado o necesitan uno del otro?
Concuerdo con algunos puntos de cada modelo, en el Academicista resalto la rigurosidad y la disciplina que debe estar presente en el proceso de enseñanza aprendizaje, pero estoy en desacuerdo en que solo busque introducir en los alumnos "todos" los contenidos del curriculum, pues para mi la educación va más allá de charlas expositivas por parte del profesor, donde el alumno es un mero espectador, una especie de receptor de lo que el docente le entrega, sin derecho a cuestionar lo que está aprendiendo.
Con respecto al enfoque Socio-Crítico concuerdo con su enfásis en la reflexión y crítica pues es importante desarrollar en los niños la capcidad de pensar, cuestionar y criticar lo que están asimilando como aprendizaje.
El enfoque Conductista basado en el estímulo y la respuesta siendo esta siempre predecible, esto se verá presente pues los alumnos responden por medio de estímulos.
El enfoque que más me identifica es el interpretativo, que “considera el currículo como humanista, además considera el aprendizaje cuando este llega a ser significativo, se involucra a la persona como totalidad, incluyendo procesos afectivos y cognitivos" haciendo especial enfasis a la dignidad del alumno lo que es de real importancia, porque muchas veces especialmente en Educación Física el alumno se siente subestimado por sus capacidades fisicas ante sus demás compañeros,pero tampoco se debe mal interpretar por parte del alumnado sacando provecho de ésto.
Como conclusión...¿Es posible adaptar el curriculum tomando los aspectos que más nos acomoden a nuestra realidad? o debemos seguir con las líneas de acuerdo a lo que el Ministerio determina?
Creo que la clave está en desarrollar un curriculum apropiado que contenga ideas de cada enfoque y no conformarnos con uno solo, pues así la educación será más propicia para el alumnado.

Es bastante dificil definir Curriculum, pues a través de las clases de la asignatura ha quedado en manifiesto que es un concepto polisémico que ha ido cambiando a través del tiempo y las distintas sociedades en las que se ha desarrollado, además posee una naturaleza tanto objetiva como subjetiva.
Nuestra sociedad siempre ha imitado modelos curriculares de otros países, los que no se adaptan a la realidad específica del nuestro, por lo que se ha ha dado mayor enfásis a desarrollar personas aptas para"un trabajo en particular" y olvidando la reflexión y la crítica.
Entonces, por qué seguir imitando modelos que no se adecuan a nuestra realidad? No sería mejor implementar un Curriculum que se adapte a las necesidades de nuestro país? Talvez así nuestro sistema educativo sería más óptimo y de mejor calidad.
¿Cuál será nuestra labor como futuros pedagogos? Conformarnos con lo que ya está establecido...o tratar de modificar la realidad en la que estamos inmeros?